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domingo, 10 de mayo de 2020

BREVE HISTORIA DEL ESPAÑOL

La lengua española es la segunda lengua más hablada en todo el planeta, detrás del chino. Hoy en día, aproximadamente 600 millones de personas hablan el español en todo el mundo, incluyendo los hablantes nativos, y los que lo charlan como segunda lengua. Se estima que sobre el año 2045 el 15 % de la población mundial hablará el español, y U.S.A. se transformará en el mayor país de habla española del mundo.
Y ahora se preguntarán de qué manera brotó la lengua castellana y cómo llegó a ser tan extensamente hablada. España tiene una de las historias más ricas y más largas de cualquiera de las lenguas del planeta.
En España se sitúa la Península Ibérica, ubicada en la zona sudoeste de Europa, esta no era conocida como de España al instante. Sobre el siglo VI, ya antes de la era común, una tribu nómada de Europa Central, famosa como los celtas, se trasladó a la zona y se mezclaron con los habitantes de la península; los ibéricos. El resultado fue un nuevo pueblo llamado los celtiberos, y charlaban una forma de la lengua celta.
Las personas hispanas aprendieron latín de colonos romanos, soldados y mercaderes. Pronto, había un nuevo lenguaje formado que era una mezcla de latín tradicional y la lengua celtibérica. Este fue el inicio de la historia del de España. El nuevo lenguaje mixto se parecía mucho latín tradicional, pero se emplean muchas palabras de otras lenguas.
A lo largo del siglo IV, España fue invadida por los visigodos y tribus germánicas del este de Europa. Fueron los visigodos los que transformaron a la monarquía hispana al catolicismo. Estos sucesos influyeron en la lengua, pero ninguno tanto como cuando los musulmanes de habla árabe conquistaron la zona. A lo largo de su ocupación, muchos de los habitantes del país hispano aprendieron árabe y, por último, el latín vulgar subsistió en determinados reinos del norte aún ocupados por los cristianos.
A lo largo de los siglos siguientes, los reinos cristianos del norte empezaron una cruzada llamada la Reconquista para recobrar el país y conducir a los moriscos. Conforme avanzaban al sur, restituyeron políticamente, religiosamente y lingüísticamente a los españoles. El latín vulgar de nuevo se transformó en la lengua dominante de la península. Singularmente, uno de sus dialectos –el castellano– contribuyó un factor clave para la historia de España.
A mediados del siglo XIII, los cristianos habían recuperado la mayoría de la Península Ibérica con un pequeño reino morisco que queda en la zona de Granada. Fue ahora que el monarca reinante, el rey Alfonso X, empezó a desplazar el país para la adopción de un lenguaje estandarizado basado en el dialecto castellano. Alfonso X dictaminó que el castellano se empleará para todos y cada uno de los documentos oficiales y otras labores administrativas. Se designó a un conjunto de académicos para traducir documentos científicos y legales, las obras literarias y las historias en español. Este es uno de los puntos más esenciales de la historia de España, en tanto que asistió a establecer el de España como lengua oficial del país.
En la actualidad, el castellano sigue siendo el idioma base de España que se habla en el mundo entero. La lengua Española aún se habla en lugares como México, Colombia, Argentina, Panamá, Puerto Rico, Cuba y muchos otros. Cada país y zona ha puesto su marca en la lengua, existen cambios de palabras o bien algunos utilizan exactamente las mismas palabras con la aplicación de diferentes significados. En cualquier caso, todo es el idioma de España, de igual forma que tanto en Inglaterra y EE.UU. hablan inglés, solo con un tanto diferente el léxico y acentos.

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Nicanor Alfredo Camacho Núñez
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domingo, 19 de abril de 2020

¿SABÍAS QUE...?

Aunque seas poco aficionado a las matemáticas, alguna incógnita habrás despejado a lo largo de tu vida. Y para representarla habrás usado la letra “X”. Coge cualquier libro de matemáticas que se te ocurra: «siempre es esa letra la que representa lo que no se conoce», ¿verdad?

Quizás no te extrañe, pero es bastante raro porque es una letra poco común en muchos idiomas en el mundo y ahí está, casi al final del abecedario, pero sin ocupar una posición destacada.

Para entender por qué la letra “X” es el símbolo internacional de la incógnita matemática, debes saber que el matemático que inventó el concepto de álgebra y la forma sintética de expresarla se llamaba Al-Juarizmi y hablaba y escribía en árabe. Este matemático, siempre que planteaba una ecuación, llamaba “cosa” a lo que no sabía, y resulta que “cosa” en idioma árabe se dice “xai”, así que cuando se cansó de escribir la palabra entera, la abrevió y le quedó la letra árabe equivalente a la “X” (se llama “sin” o “xin” y suena como la “sh” en inglés o la “x” en catalán y en gallego). Con el tiempo, esta abreviatura árabe pasó a ser símbolo universal, ya que Al-Juarizmi es el padre de toda el álgebra moderna. Si pronuncias su nombre /juarismi/, verás qué fácil es que te acabe saliendo la palabra guarismo; y si la pronuncias con el artículo, /al-juarismi/, llegarás pronto a algoritmo. ¡Curioso, ¿verdad?!

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domingo, 5 de abril de 2020

LA TILDE DIACRÍTICA

La “tilde diacrítica” es la que permite distinguir palabras que se escriben igual, pero que tienen significados distintos y presentan diferente pronunciación. He aquí algunas recomendaciones sobre las palabras más comunes, pues hay una enorme cantidad. Es cuestión de tener un poquito de sentido común, y toda persona se dará cuenta.

01. “Él” se acentúa cuando es pronombre y “el” no se acentúa cuando es un artículo determinado. Ejemplos de él y el: él es el mejor de mis amigos; voy a ir con él por el carro que compró; él es quien vio el accidente que sucedió ayerel verdadero amor es lo que siente ella por él.

02. “Sí” se acentúa cuando es un adverbio de afirmación y si” no se acentúa cuando es una conjunción condicional o cuando es un sustantivo que nombra a una nota musical. Ejemplos de  y si:  voy a ir a la fiesta si me invitan; la canción adquiere mucha fuerza si tocan la nota sisi quieres quedarte a dormir en mi casa, ya sabes que  eres bienvenido.

03. “Dé” se acentúa cuando es un verbo conjugado (dar) y “de” no se acentúa cuando es preposición o un sustantivo que nombra a la letra d. Ejemplos de  y de: cuando le  el regalo de cumpleaños, ella seguramente va a gritar de alegría; de vez en cuando es importante que alguien te  un abrazo para que sientas su cariño; sea lo que sea que nos , estaremos de acuerdo; de nuevo me pidió que le  mi teléfono nuevo.

04. “Más” se acentúa cuando es un adverbio de cantidad, un adjetivo o una conjunción con valor de suma; “mas” no se acentúa cuando es una conjunción adversativa (pero). Ejemplos de más y mas: queríamos comprar más cosas, mas ya no teníamos dinero; cuatro más dos son seis; encontraron más indicios del crimen, mas no han podido localizar todavía al asesino; cada vez te quiero másmas todavía no te amo.

05. “Tú” se acentúa cuando es pronombre y “tu” no se acentúa cuando es un adjetivo posesivo. Ejemplos de  y tu: tú tienes tu forma de entender las cosas y yo tengo la mía;  vas a llegar a ser la persona que tu familia espera; en tu caso,  mismo debes acudir a entregar los documentos;  eres tu propio jefe.

06. “Mí” se acentúa cuando es pronombre y “mi” no se acentúa cuando es un adjetivo posesivo o cuando es un sustantivo que nombra una nota musical. Ejemplos de  y mi: para mi perro es como mi mejor amigo; puedes confiar en , pues mi amor es sincero; a  no me gusta que no respeten mi tiempo; mi dinero que gano en este momento es solo para ; comenzaron la obra musical con un mi menor.

07. “Sé” se acentúa cuando es la conjugación del verbo saber o del verbo ser.  “Se” no se acentúa cuando se utiliza como pronombre.  Ejemplos de  y se: yo  que ella se va a sentir mejor luego de que reflexione sus acciones; ¡ valiente!; la casa se está remodelando y  que quedará hermosa;  todo aquello que quieras ser;  que los artículos que se venden aquí son usados.

08. “Té” se acentúa cuando es un sustantivo que nombra una bebida o infusión; “te” no se acentúa cuando es un pronombre átono o un sustantivo que nombra a la letra T. Ejemplos de  y te: te tienes que terminar el  que te sirvieron; si te duele el estómago te puedo preparar un  de manzanilla; el  verde es una bebida que te puede ayudar a bajar de peso; te compré un  chai; ¿te apetece beber  o café?

09. “Sólo” lleva acento ortográfico cuando es un adverbio que equivale a solamente; “solo” no se acentúa cuando es un adjetivo calificativo que significa “en soledad” o “sin compañía”. Ejemplos de sólo y solo: sólo estuve en la reunión un rato porque quería estar solo; fui solo al bar y ahí sólo había otras dos personas sentadas. Desde el 2010 la RAE anuló esta regla y no admite la tilde en ningún caso; la he puesto aquí para que vean la diferencia entre estas dos palabras.

10. “Aún” se acentúa cuando puede sustituirse por el adverbio “todavía”; “aun” no se acentúa cuando puede sustituirse por hasta, incluso siquiera. Ejemplos de aún y aun. Ni aun con tanta práctica me sale aún esta posición del yoga; aun tres años después de haber terminado, la seguía buscando; aún no es tiempo de que te vayas; aun cuando se enojan mucho aún se quieren.

11. “Éste, ése, aquél, ésta, ésa, aquélla y sus plurales” se acentúan cuando son pronombres demostrativos; “este, ese, aquel, esta, esa, aquella y sus plurales” no se acentúan cuando son adjetivos demostrativos (modifican a un sustantivo). Ejemplos: Este cuadro no me gusta mucho; me gusta más éste. Con este calor dan ganas de meterse a una alberca. Esa canción me gusta; ésa me fascina. Aquella mujer fue mi maestra. Estas fotografías son muy bonitas; mira ésta. Desde el 2010 la RAE anuló esta regla y no admite la tilde en ningún caso; la he puesto aquí para que vean la diferencia entre estos dos grupos de palabras.

12. “Qué, cuál, quién, cómo, cuánto, dónde y cuándo” llevan acento ortográfico cuando se utilizan como adverbios o pronombres interrogativos o exclamativos; “que, cual, quien, como, cuanto, donde y cuando” no llevan acento ortográfico cuando funcionan como pronombres relativos. Ejemplos: ¡Pero cuánto has crecido desde la última vez que te vi!; en cuanto llegaste, empezó la fiesta; ¿Qué te trae por estos lugares?; estaba pensando que tendría muchas cosas qué hacer; me pregunto dónde se habrá metido el gato; las llaves están donde las dejaste esta mañana.

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sábado, 28 de marzo de 2020

LA ORTOGRAFÍA

Si aprendemos qué son las reglas gramaticales y ejemplos básicos, podremos evitarnos muchos problemas en la escuela, universidad o trabajo.  
  
La ortografía es el arte de escribir correctamente. Obsesión de algunos y fastidio de muchos. Cada vez más olvidada en diccionarios empolvados y arrumbados. Sin embargo, existen defensores anónimos de las letras que cuando leen un “te hecho de menos” (la “h” está demás), sienten un poco de vértigo y, confieso en nombre de ellos, hasta un poco de náuseas también. Pero lo cierto es que si aprendemos qué son las reglas gramaticales y ejemplos básicos, podremos evitarnos muchos problemas en la escuela o el trabajo.

Así le sucedió a un defensor no tan anónimo. El escritor español Arturo Pérez Reverte, miembro de la Real Academia de la Lengua Española (RAE), recibió vía Twitter un desesperado mensaje de un padre de familia: “¿Qué hago con la profesora de lengua de mi hija? ¿Algún consejo?” Y adjunta venía una imagen en la que la docente corregía erróneamente un “echar de menos” añadiendo una “h” al verbo. Ante ello, el apasionado amante de su idioma, contestó: “Resignación, señor. Su hija lo pagaría. No es la maestra, es el sistema. Que la niña aprenda bien el inglés para poder largarse de aquí”. Para que no te ocurra lo mismo que a esta profesora y tu uso del lenguaje no sea víctima del sistema, te presento algunas reglas ortográficas; lógicamente que tienes que dedicar unos 20 minutos diarios al estudio de esta rama. 

1.- Los cargos no van en mayúscula inicial; ejemplos: “El gerente de ventas Julio Esquerre”, “el arquitecto Gutiérrez”, “la directora de ventas”.

2.- No se acentúa la letra “o” cuando van entre números. ¿Por qué? Anteriormente la “o” se tildaba para distinguirla de un cero cuando se escribía entre números. La RAE eliminó este criterio al aclarar que visualmente hay una diferencia clara entre la letra y el número. 

3.- La “Ti” se escribe sin tilde. ¿Cuál es la razón? Ningún monosílabo se tilda a menos que sea para distinguirlo de un homónimo, por ejemplo: “te extraño”, “¿quieres un té?”

4.- Los símbolos se escriben sin punto y no varían en plural. ¿Cómo en cuáles casos? 10 cm, 50 mg, 60 kg, 20 km, etc.

5.- Los saludos en cartas o correos electrónicos se escriben con dos puntos. ¿O sea que siempre estuve equivocado? El uso de la coma es un vicio que viene del idioma inglés. Debes escribir así Hola, Enrique:

6.- En el caso de frases que lleven más de un “ni”, las comas son opcionales. ¿O sea que puedo escribirlo de dos formas? Así es, ambas son correctas. Puedes escribir “ni tú ni yo ni él” o también “ni tú, ni yo, ni él”; repito, es opcional.

7.- A causa de los mensajes de texto rápido, nos hemos olvidado que en español se deben escribir los signos de apertura al inicio de una oración (¡ ¿). ¿En serio? Piensa en esto: ¿cómo se darán cuenta los demás de dónde comienza tu frase de exclamación o interrogación?

8.- Jamás se escribe un punto después de los signos de interrogación y exclamación. ¿A qué se debe? Porque el punto ya viene incluido en la grafía.

9.- Se escriben con letra cursiva los extranjerismos y los títulos de obras. ¿En todos los casos? Es correcto. Revisemos algunos ejemplos: Dale play, ¿Salimos a hacer jogging? El mes pasado leí El conde de Montecristo y también El señor de los anillos.

10.- Escribe los nombres de los días con minúscula inicial. ¿Lo mismo se aplica para los meses? Así es, estos también se escriben con minúsculas.

11.- Cuando escribas vocativos, recuerda que siempre van separados por coma. ¿Cómo lo hago? Hola, señora. Pásale, Marilú. Ven para acá, perro. Ya no vengas, Miguel, yo estoy yendo (señora, Marilú, perro y Miguel, en este caso, son los vocativos).

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domingo, 8 de marzo de 2020

ESCRITOR LUIS RACIONERO MUERE A LOS 80 AÑOS

Escritor español, a quien tuve la oportunidad de leer algunos de sus libros, ha fallecido hoy domingo 08 de marzo a los 80 años. Ensayista, novelista, urbanista, “liberal psicodélico”. Luis Racionero ha sido una de las figuras más heterodoxas y originales de la cultura catalana y española reciente.
Nacido en La Seu d´Urgell en 1940, hijo de militar. Su madre pertenecía a una familia de propietarios rurales. Estudió Ingeniería y Económicas en Barcelona (España), pero su momento de revelación intelectual lo tuvo en la Universidad de Berkeley, California (EE.UU.), donde acudió con su primera esposa, María José Ragué Arias, y donde asistió a las revueltas estudiantiles previas y posteriores a mayo del 68. Allí estudió urbanismo, disciplina que en España aún no contaba con grado universitario. Se empapó de las obras de Aldoux Huxley, Allan Watts y Arthur Koestler, y trató a Marcuse, Ginsberg y Angela Davis. Se familiarizó con el hippismo y el uso lúdico del LSD, con cuya ingestión dijo haber sentido “la unidad del todo tras la diversidad de las cosas”.
De vuelta a Barcelona, participó en la primera etapa de la revista Ajoblanco y se convirtió en líder intelectual de los nuevos movimientos alternativos con su ensayo de 1977 Filosofías del underground, donde analizaba tres escuelas de pensamiento: las individualistas, de carácter romántico o anarquista; las orientales, “que han propuesto una visión alternativa del mundo”; y las psicodélicas, vinculadas a la droga. En más de una ocasión manifestó que en su opinión “la única revolución cultural del siglo XX ha sido la hippy”.
En 1983 gana el premio Anagrama de Ensayo conDel paro al ocio, donde propugna que la prosperidad material de la sociedad desarrollada debe compensarse con un mayor disfrute de la cotidianidad. “Los nórdicos sirven para inventar y producir, son expertos en medios, pero infantiles en los fines; son los mediterráneos, expertos en fines, quienes deben organizar la vida para disfrutar la abundancia”. Una filosofía que ampliaría en su trabajo posterior El Mediterráneo y los bárbaros del Norte. Con ellos, Racionero afirmaba situarse en una vía tan aparte del capitalismo y su explotación como del marxismo y su mirada economicista.
En su trabajo como urbanista igualmente abogaba por un diseño mediterráneo. “Copiar a los nórdicos es absurdo”, opinaba. “Las estructuras de metal y acero pueden ser muy útiles en un país sin sol, pero traer esto aquí es absurdo porque se van a encontrar con graves inconvenientes funcionales”.
En el que tal vez sea su ensayo más ambicioso, Oriente y Occidente (1993), Racionero describe la coexistencia de tres grandes culturas mundiales: la cristiano-musulmana, la hindú de la India y la confuciano-budista de Extremo Oriente. Agotado Occidente su ciclo heroico, Oriente toma el relevo. Japón es el país industrial más dinámico del mundo, y China, que tiene la bomba atómica, comienza su desarrollo. Quedarán entonces en el mundo –señalaba– tres áreas de poder económico: la “CE”, “EE.UU.” y el ‘Pacific Rim’ (cuenca del Pacífico). Pero, advierte el escritor, “si Oriente se desarrolla al estilo japonés, todo Occidente puede caer bajo su dependencia en lo económico. Si en vez de eso, Occidente articula un modelo no competitivo y un método de desarrollo blando para Oriente, entonces podría darse una fusión cultural y cooperativa en vez de competitiva”.
En 2009 publicó su libro de memorias Sobrevivir a un gran amor, seis veces, que definió como “terapia irónica”, y donde desgranaba su concurrida vida sentimental retratando a varias de sus ex parejas, entre ellas la mediática doctora Elena Ochoa, posteriormente lady Foster. “Racionero se sincera cuando dice que su búsqueda de la felicidad no ha sido en vano, pues ha gozado de momentos sublimes seguidos de amarguras desoladoras, aunque es consciente de que lo mejor son los principios y lo difícil es preservar el amor”, escribió sobre este libro Màrius Carol. En el 2011 ganó el premio Gaziel con Memorias de un liberal psicodélico.
Políticamente, tras su etapa más radicalmente ácrata de índole californiana, protagonizó una aproximación al nacionalismo (llegó a figurar en las listas de ERC por Girona en 1982) y se acercó después al Partido Popular. El gobierno de José Maria Aznar lo nombró director del Colegio de España en París y posteriormente de la Biblioteca Nacional.
Tentó a menudo la novela histórica. Su primera incursión en este campo fue con Cercamón, escrita en idioma catalán. El protagonista es un trovador del siglo XII inmerso en la cultura del Rosellón anterior a la batalla de Muret. Su obra Cercamón constituyó un importante referente en los años 80, y fue elogiada públicamente por el entonces presidente de la Generalitat Jordi Pujol, a quien se ganó con su recreación del “país medieval que no pudo ser” y que no era ni español ni francés. Ha sido abundantemente reeditada.
Posteriormente, Racionero dedicó otras novelas históricas a creadores como Leonardo da Vinci, Ramon Llull o Antoni Gaudí. Con su hijo Alexis firmó el ensayo El arte de vagar, en torno a la vocación viajera.
Muy vinculado a La vanguardia, colaboraba quincenalmente en la sección de Opinión, y mensualmente en el suplemento Cultura/s. Dos de sus últimos libros los publicó en la editorial Libros de Vanguardia. Uno dedicado a la vida espiritual, otro al hedonismo, recapitulando así los dos grandes polos que marcaron su trayectoria. En Una espiritualidad para el siglo XXI, de 2016, abogaba por una visión y una práctica que beba de las aportaciones del pasado, pero reclame sin complejos su lugar en un mundo marcado por lo material. En Manual de la buena vida, del 2018, se ocupaba de aquello que en su opinión hace que la existencia merezca ser vivida: los viajes, la gastronomía, el arte, las casas bellas, la voluptuosidad... Ambos libros completan el testamento de un gran intelectual complejo que no temió nadar contra la corriente, ni creyó que espiritualidad y buena vida fueran incompatibles, sino que siempre los consideró complementarios.


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domingo, 23 de febrero de 2020

FRASES GRAMATICALES

En el ámbito de la gramática, la cual se encarga del estudio de los elementos que componen una lengua, se conoce como frase gramatical (también conocida como enunciado no oracional) a una secuencia de palabras, expresadas de forma oral o escrita, en las que no hay un verbo conjugado. Las frases gramaticales por sí mismas tienen un sentido y expresan una idea o comunican algo. Una oración, a diferencia de la frase gramatical, es una secuencia o conjunto de palabras constituidas por un sujeto y un predicado cuyo núcleo (o elemento central)  es un verbo conjugado. Todos los constituyentes de la oración tienen como eje central el verbo conjugado.

Para distinguir, entonces, una frase gramatical de una oración, debemos identificar la presencia o ausencia de un verbo conjugado. Las frases gramaticales solo contienen verbos en su forma no personal, es decir, no conjugada: verbos en infinitivo, participios y gerundios. Es importante clarificar qué es un verbo conjugado y cuáles son las formas no personales del verbo para después poder diferenciar más fácilmente las frases de las oraciones.

Un verbo está conjugado cuando su forma cambia para hacer referencia a cuatro accidentes verbales. Cada verbo conjugado se modifica en función de estos accidentes:
  • Persona. Es el sujeto que realiza la acción. Puede ser: yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos. Ejemplos: tú compraste, él  compró, ellos  compraron.
  • Número. Es la cantidad de personas que realizan la acción. El número puede ser singular (una persona: yo, tú, él) o plural (más de una persona: nosotros, ustedes ellos. Ejemplos: yo invité (singular),  ustedes  invitaron (plural).
  • Tiempo. Se refiere a cuándo se realiza la acción. Ejemplos: yo asistí (pasado),  yo  he asistido (antepresente),  yo  asistiré (futuro).
  • Modo. Se refiere a la intención que tiene el hablante al enunciar el verbo. Puede ser indicativo, subjuntivo o imperativo. Ejemplos: nosotros  conseguimos (indicativo), ¡consíguelo! (imperativo).
Formas no personales del verbo
Las formas no personales del verbo son las que pueden formar parte de una frase gramatical. Éstas son las formas que no hacen referencia a una persona gramatical en específico. Son formas no conjugadas, en las que la terminación del verbo no se modifica, sino que permanece constante. Las formas no personales son las siguientes:
  • Verbos en infinitivo: son los que terminan en -ar, -er, -ir.
  • Participios: son los que terminan en -ado, -ido, -to, -so, -cho.
  • Gerundios: son los que terminan en -ando, -iendo.
Veamos algunos ejemplos de frases gramaticales que contienen verbos en su forma no personal:
1.    Basándose en la verdad.
2.    Aguardado el tiempo suficiente.
3.    Amar a los semejantes.
4.    Destruir las pruebas falsas.
5.    Hecho con materiales orgánicos.
6.    Impreso a tiempo.
7.    Caminando por la ciudad.
8.    Analizar los resultados obtenidos.
9.    Mezclar los ingredientes.
10. Flotando en el agua.

¿Cómo se forman las frases gramaticales?
Como ya se dijo, la principal característica de las frases gramaticales es que son secuencias de palabras que no contienen verbos conjugados y que por sí mismas expresan una idea y tienen un sentido. Como ya se dijo, pueden contener verbos, pero en su forma no personal o no conjugada (infinitivo, gerundio, participio).

En las frases gramaticales se agrupan un cierto número de palabras que forman una unidad, tienen una estructura y una función. Generalmente, las palabras que conforman una frase se agrupan en relación a una palabra que funciona como un núcleo del cual dependen o al cual complementan las demás palabras de la frase. A estas agrupaciones también se les conoce como sintagmas. Los núcleos o ejes de una frase gramatical o sintagma pueden ser distintas clases de palabras: un sustantivo o nombre, un adjetivo, una preposición, un adverbio, un pronombre, etc.

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sábado, 25 de enero de 2020

INFINITIVO DE GENERALIZACIÓN

¿Recuerdan las películas de Tarzán en los televisores blanco y negro? ¿Se acuerdan cuando ahí decían más o menos así? “Tarzán estar en el río”, “Jane estar enferma”, “Hombre blanco ser hombre bueno”, “Tarzán matar culebra”, etc.

Aunque les parezca extremadamente chocante, hoy en día con mucha frecuencia veo en mi extenso recorrido literario algo tan deprimente (desde el punto de vista lingüístico), y es el usar los verbos en infinitivo simple como verbo principal de una oración.

El infinitivo de generalización ha llegado a convertirse en una de las construcciones más usadas en los medios de comunicación hablados. Lo emplean periodistas, presentadores, conferenciantes, locutores de radio, políticos, e incluso escritores y profesores. Aunque en menor número, también podemos encontrarlo en textos escritos. Seguro que habrán tenido ocasión de comprobar que es otra absurda moda lingüística muy extendida.

A este infinitivo lo han bautizado de diversas formas: infinitivo introductorio, infinitivo introductor, infinitivo de generalización, infinitivo de cierre, infinitivo enunciativo, infinitivo radiofónico, infinitivo fático, infinitivo como verbo principal o «tarzanismo», etc. El nombre que más me gusta es este último. No es normativo, claro, pero es el más simpático para mí. Este divertido término es una acertada invención del filólogo riojano Rubén Pérez Negueruela, y a quien le he leído varios de sus libros.

El infinitivo de generalización muchos lo utilizan como verbo principal de una oración, sin que se apoye en ningún otro verbo conjugado. Por ejemplo: *DECIRLES que la reunión ha sido un éxito; *Por último, AGRADECER la colaboración de los informáticos; *Sobre este asunto, AÑADIR que la empresa subirá los salarios en breve; *En el apartado que nos ocupa, INSISTIR en la fecha límite del proyecto. Sin necesidad de burlarme de nadie, pero me hacen acordar a las películas de Tarzán.

En todos los ejemplos anteriores se está elidiendo o suprimiendo el verbo principal, por eso son oraciones incompletas; gramaticalmente incorrectas. El infinitivo (todos los que están con mayúsculas) NUNCA debe usarse como verbo principal de una oración.

Estas son algunas opciones correctasQuiero DECIRLES que la reunión ha sido un éxito; Por último, me gustaría AGRADECER la colaboración de los informáticos; Sobre este asunto, cabe AÑADIR que la empresa subirá los salarios en breve; En el apartado que nos ocupa, es importante INSISTIR en la fecha límite del proyecto.

No hay que confundir el infinitivo de generalización o «tarzanismo» con el infinitivo nominal, que es correcto y realiza la función de sustantivo en una oración: El CAMINAR del gato me resulta elegante; Este continuo SUFRIR es insoportable.

También es correcto el infinitivo verbalLLEGAR a un acuerdo con ella solucionaría el problema; DECIR que el caballo tiene cuatro patas es una obviedad.

En general, quienes echan mano del «tarzanismo» dicen que lo hacen por economía del lenguaje y porque prefieren elaborar un discurso impersonal o de generalización. Sin embargo, creo que muchos lo emplean por puro desconocimiento, siguiendo, como digo, una absurda moda lingüística más.

Debemos eliminar esta mala costumbre del empleo tan desafortunado del infinitivo («tarzanismo»), que empobrece nuestra lengua y denota un gran descuido e ignorancia en el buen uso de nuestro idioma.

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